桂工要闻

[校园时评]

提高教育教学质量必须以人为本

金千里

科学发展观的核心是以人为本。要提高教育教学质量必须以人为本。
首先，要把思想统一到“以人为本”上来，把观念转变到“以人为本”上来。孟子早就提出：“民为贵，社稷次之，君为轻。”五千年中华文明历来都注重以人为本，“民惟邦本，本固邦宁”的观念深入人心。要转变教育观念，树立正确的人才观、质量观、评价观，要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数。作为高校，要以办人民满意的大学为目标，以促进人的全面发展和实现人的终身发展为方向。
其次，要将“以人为本”的思想落实到教育教学工作的各个层面。
一要注重教师的主导地位和作用。教育教学质量的高低，很大程度上取决于教师，教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。提高教育教学质量，需要教育者有高深的知识和技能、不求回报的爱心、把教书育人作为神圣的职责、有为人师表的人格魅力；需要教育者“做学生的父母”，象对待自己的孩子一样悉心教育引导、关爱呵护每一个学生。提高教育教学质量，又需要为教育者提供良好的教学条件，解决他们在学习、工作、生活等方面的实际困难，体现对教育者应有的人文关怀，让广大教师安心做到认认真真教书，扎扎实实治学。
二要注重学生的主体地位和作用。以平等的、民主的态度对待学生，充分尊重学生的人格和合法利益，促进学生德智体美全面发展。着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，以及创业能力。
三要提高管理水平和服务能力。高校要围绕教育教学质量主题开展各项工作，确保教育教学工作处于中心地位。真正实行学校、系院、教研室三级质量管理体制，不断完善和实施人才培养目标与方案，努力改善教学条件，保证教学实践经费，大力加强实习基地建设与实践建设，大力加强师资队伍建设，完善和强化教学常规管理制度。各部门各单位要真正做到一切为教育教学服务。