桂工要闻

一、把握发展机遇，勇担历史责任

十六届五中全会指出：要抓住本世纪头二十年的重要战略机遇期，开创社会主义现代化建设的新局面，“我们一定要有高度的历史责任感，强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，立足科学发展、着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐，全面提高我国的综合国力，国际竞争力和抗风险能力，奋力把中国特色社会主义事业推向前进。”在这一精神的指导下，提高思想认识，把握发展机遇、明确历史责任是谋划好2006年工作的思想认识基础。
1、用历史的眼光看发展。“必须在巩固历史成果的同时，完成跨越式的发展”这是对桂工人提出的历史要求。历史是发展变化的。只有与时俱进才能跟上历史发展变化的步伐。世纪之交，桂工人以“桂工精神”为动力实现了跨越式的发展，跟上了我区高教发展的步伐；历史是辩证的。逆水行舟，不进则退，慢进也是退。“桂工人”只有继续奋力跨越，才能完成“上升”的周期，进入良性循环阶段；历史是现实的。现实的机遇只有奋发努力才能抓住。现实问题是避不开的，桂工人只有正视问题，解决问题，才能取得进步，桂工发展的历史篇章只能由桂工人的艰苦奋斗来谱写。
2、以忧患的意识谋发展。“先桂工之忧而忧，后桂工之乐而乐”这是对桂工人提出的思想情操要求。因忧愤而奋发是桂工发展的强大动力。树立忧患意识，就是要居安思危、认识发展环境、迎接新的挑战 、化解不利因素。当前高等教育发展环境的特点是新一轮教育振兴计划已经启动，各方面的竞争非常激烈。这些竞争来自于市内，区内及国内，压力是巨大的。我们必须变压力为动力、敢于竞争、善于竞争、永不懈怠、谋取发展。
3、以责任意识求发展。“历史责任义不容辞，奋发工作一丝不苟”这是对桂工人提出的行为要求。事业的发展就像接力赛，是一棒接一棒完成的。桂工发展的历史责任只能由届时的“桂工人”来肩负。每个桂工人都应该明确自己的历史责任，抓住当前机遇，落实好各项工作计划，实现桂工发展的最关键的一步。

二、理解战略方针，把握发展全局

面对竞争，谋求发展必须要从战略的高度找到实现的方法和途径。在有限资源的条件下实现跨越式发展必须确立如下战略方针：
1、目标导向战略。目标导向战略是激励群众实现发展的一种基本战略。学院第二次党代会已确立了“两申”的核心目标及相关指标体系。党员先进性教育活动所形成的十三项行动计划是实现“两申”目标的抓手。各部处、各系院都要根据十三项行动计划的要求制定自己的目标，全院形成一个目标体系。从实施到考核都要按照这一套目标体系来进行。
2、“两手抓两手都要硬”战略。教学、科研是高校发展的两翼，两个轮子，一个也不能偏废。一手抓教学，一手抓科研，相互呼应、相互促进是“两手抓”要达到的基本要求。这就要求大家协调好其关系，处理好其矛盾，实现其辨证统一。
3、整体推进与重点突破相结合战略。整体推进就是把“两申”的目标转化为全院的全员行动，形成合力、形成基础、形成氛围。重点突破就是将好钢用在刀刃上，集中规划、集中投入、集中建设，以有限的资源实现重大突破。

三、落实具体措施，扎实高效工作

1、与时俱进，确立全新思想理念。跨越式的发展需要有全新的思想观念，根据我院的发展要求和具体情况我们要确定如下几个理念：强化内功、讲求质量、团队合作、整体组织、有效竞争、不屈不挠、积极进取、全员动员。
2、及早规划，构建周密的目标体系。在十三项行动计划的大框架下，教授、副教授都应按照在教学科研中取得明显的成果的要求制定本人的行动计划，教授要以成为拔尖人才为奋斗目标，副教授要尽快解决正高问题。系院要做好教学科研整体计划，系院及教学部学科建设要取得明显进步。部处室如何为学院、教学部服务，在调研的基础上也要做出目标计划和实现措施，全院上下形成一个周密具有很强操作性的目标体系，年初计划，年底考核。
3、开拓思路，创新工作方法。实现跨越发展必须要有新思路，创新工作方法。要寻找各种途径提高教学科研水平，引进、培养人才，增加科研项目和经费，增加高水平的科研奖项，提高科研效益。
4、求真务实，开展扎实有效的工作。目标已经确定，关键在于行动。从现在开始从各级组织到个人都应利用寒假把科研项目申报工作启动起来。今年是国家“十一五”计划第一年，无论是自然科学还是社会科学、申报科研项目都是大年，切不可丧失时机。加强指导，以督察带指导，以指导促发展。任何工作都是先有过程才有结果。考核是只看结果不看过程。做好工作必须重视过程才有好结果。因此，督察的主要功能是落实过程保证结果。通过督查发现问题才使指导有针对性。
5、改革体制，构建新的管理机制。新历史阶段完成新的任务必须改革管理体制和考核方式。新的管理体制要以目标管理为核心实行对各项工作的有效督促和推进。新的考核方式将以团队责任制为主体，引导各项任务的团结协作。
6、加强党建，各级党组织要把领导责任担负起来。在院党委的重大战略目标实现过程中，各级党组织必须发挥领导核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，这是对党员的先进性教育成果的一个重要的检验。