桂工要闻

弘扬“桂工精神” 努力构建党的先进性教育长效机制

一

历史唯物主义认为，社会意识是社会存在的反映。“桂工精神”是我校特有的一种校园文化现象和意识形态。她是学校办学发展历程的特殊标识，是几代桂工人励精图治、默默耕耘和无私奉献的真实写照她形成于一代又一代桂工人共同生活、共同奋斗的办学实践，并为大多数成员所认同、所接受、所追求的思想品格、价值取向和道德规范。同时，她也是桂工人的心理特征、思想情感的综合反映。它是一种情结和纽带，能将具有不同思想、文化、专业背景的桂工人凝聚在一个目标下，在学校遭遇艰难曲折时升华为一种顽强的亲和力和奋斗力。
作为一种校园意识形态，她又是桂工人砺志进取，坚持真切感悟与理性考量相结合，问题回应与实际创造相结合，改革实践与探索规律相结合，传统优势与时代特色相结合的产物。她跳动着时代的脉搏，是时代精神在桂工的折射，其内涵随着社会时代的发展而不断丰富，从而打上深深的时代烙印。在她的影响下，桂工人催生了一个个适应社会时代发展的办学新理念。因此，她早已成为桂工人激发活力、迸发力量的源泉。学校半个世纪的风雨历程以及日新月异的变化，充分说明桂工人没有辜负历史。因此，学校的发展奋斗史也可以看成是“桂工精神”不断凝炼和沉淀的历史。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。五改归属，九易校名的桂工，根植于八桂沃土，吐纳着时代气息。和那些拥有百年华诞的煌煌学府相比，她没有浑厚的历史文化底蕴，有的只是深藏在她青春笑靥里的历史沧桑和岁月的擦痕。历史不会忘记，桂工的开拓者们，满怀一腔热血，从祖国的四面八方奔赴桂林，用智慧和汗水开辟了学校发展的先河；历史不会忘记，一代又一代桂工人励精图治，负重拼搏，使一所名不见经传的中等专科学校一跃成为在广西乃至全国负有盛名和影响力的综合性本科院校。历史不会忘记，五万多名学子从屏风山下走向全区、走向全国、走向世界。今天的桂林工学院处处生机盎然，焕发着青春的活力与朝气。汇聚在充满希望的屏风山下，学校的老师和莘莘学子，带着昨日的自豪，在祖国西部大开发的征途上，正以乐观向上、斗志昂扬的精神风貌和团结务实的工作态度，传承历史，开创未来。站在屏风山上，眺望悠悠漓水，桂工人一次次瞄准着教育与科研的制高点，追逐着自己新的高度。
总之，学校的创立、发展与进步，凝聚着几代桂工人的奋力拼搏和艰辛努力。五十年寒来暑往，五十年秋收冬藏，桂工人走过的是一条风雨兼程的艰苦奋斗之路，是一条自强不息之路，是一条闪烁着理想信念之光的探索之路，是一首求真务实的凯歌，是一声声敬业奉献的绝响。
由此可见，无论作为一种校园文化现象还是作为一种意识形态的“桂工精神”，她首先是一种团队精神，这种精神以桂工的主人翁——桂工人为主体，因此，“桂工精神”实质上就是桂工人的集体主义精神和主人翁精神。她的实质体现在她的内涵中，而她的内涵又是由她的实质所决定。她丰富的内涵应有如下内容，那就是：“爱校如家、不甘人后、艰苦创业、自强不息、团结协作、敬业奉献、顾全大局、开拓创新”等诸方面。
如果说大学是人类的精神家园，理想的殿堂。那么，“桂工精神”中爱校如家、不甘人后、艰苦创业、自强不息、团结协作、敬业奉献、顾全大局、开拓创新的丰富内涵，正是现代大学精神所致力追寻的主要内容。在新的历史时期，桂工要形成和培育出独具自身特色的大学精神，既要遵循大学精神的共性要求，又要继承自身的优良传统，更要体现鲜明的时代特征。仅此而论，“桂工精神”既是过去的，也是现在的，同时又指向未来。因此，“桂工精神”是桂工人在桂林工学院长期建设与发展中所形成的大学精神。“桂工精神”的形成是桂工的中国共产党员发挥先锋模范作用铸就的，在党的先进性教育活动中总结和弘扬“桂工精神”对于每个共产党员在桂工新世纪、新时期、新发展的伟大实践中具有十分重要的意义。

正如事实展现在人们面前的客观情形那样，桂工人是“桂工精神”的创造者、传播者和发展者。桂工人是“桂工精神”的形成、传承和发展的智能载体。其中，共产党员是“桂工精神”形成和发展的生力军，起到了先锋模范带头作用。坚持党的教育方针和社会主义办学方向，为中国社会主义建设事业培养合格人才是桂工的办学宗旨。中国社会主义建设的伟大实践就是“桂工精神”的社会基础和动力源泉。因此，“桂工精神”与党的先进性要求精神在本质上是一致的，她是共产党人精神在桂工办学实践中的具体体现。“桂工精神”具有如下特征。
一是体现了对社会主义祖国的高度热爱和对社会主义建设事业的坚定的理想和信念。二是体现了为人民服务的宗旨和集体主义的原则。三是体现了党的艰苦奋斗的光荣传统。四是体现了不断适应新形势和与时俱进时代要求。第五是体现了对中华民族精神的继承和发展。六是体现了公而忘私和敬业奉献的高尚情怀。可以说，“桂工精神”是在党的领导下，共产党员为了党的事业发展带领广大人民群众艰苦努力，奋发拼搏，用热血和汗水浇铸出来的精神成果。“桂工精神”的形成是桂工共产党员与全体桂工人团结奋进的产物，是共产党人精神在桂工办学实践中的具体体现。在保持共产党员先进性教育活动深入开展的今天，弘扬“桂工精神”与构建先进性教育长效机制本质相连，体用一致，弘扬“桂工精神”是先进性教育提出的客观要求，是桂工发展的必然。为此，我们必须做好五个方面工作。
第一，弘扬“桂工精神”，构建党的先进性教育长效机制，必须在落实“三个代表”重要思想要求和恪守“两个务必”上下功夫。“三个代表”重要思想是新时期党的建设的伟大纲领，也是每一位共产党员的思想和行动的准则。在保持共产党员先进性教育活动中，践行“三个代表”重要思想和恪守“两个务必”要求，增强忧患意识，居安思危。永远保持和发扬艰苦奋斗、艰苦创业的革命精神和革命热情，始终保持共产党人的昂扬斗志和浩然正气，始终与人民群众同甘共苦，永远保持劳动人民的本色，既是建设中国特色社会主义伟大实践对我们提出根本要求，也是弘扬桂工精神的应有之义。
第二，弘扬“桂工精神”，构建党的先进性教育长效机制，必须要有爱岗敬业、忠于职守，诚实守信、奉献社会的实际行动。桂工精神在实践中形成和发展，表现于桂工人的实际行动。空谈误国，实干兴邦。坐而论道，不如起而行之；临渊慕鱼，不如退而结网。行动就是一切。弘扬桂工精神，客观上要求每一个桂工人必须立足本职，努力工作，把工作要求化为自觉的行动，在教书育人、管理育人、服务育人中不断做出新的业绩。
第三，弘扬“桂工精神”，构建党的先进性教育长效机制，必须有砺志进取、奋发有为、狠抓落实、务实求效的工作状态。我们工作中存在的问题，大多与责任心不强，缺少狠抓落实的作风直接相关。要把团结务实作为推进各项工作的关键环节，搞好团结，抓好落实，否则，再好的蓝图也只能是“空中楼阁”。要树立起对党和人民事业极端负责的崇高使命感、责任感，抛弃一切个人私心杂念，对工作一抓到底、锲而不舍。
　　第四，弘扬“桂工精神”，构建党的先进性教育长效机制，必须在求实创新上下功夫。求实是科学的灵魂，创新是时代的主题，求实和创新是共产党人打碎旧世界、建设新世界的本质要求，是社会主义事业不断前进和发展的强大动力。弘扬桂工精神，就是要解放思想、实事求是，只有尊重和深刻认识事物发展规律，才能做到理论创新、科技创新、体制创新。我们要在创新中解决前进中的难题，在创新中求的新的发展，在创新中开辟学校事业发展的新境界。
　　第五，弘扬“桂工精神”，构建党的先进性教育长效机制，必须正确处理好个人利益和集体利益的关系。桂工精神是以集体主义为前提的，爱校如家、不甘人后、艰苦创业、自强不息、团结协作、敬业奉献、顾全大局、开拓创新是其深刻内涵。新时期条件下，我们要根据江泽民同志关于正确对待利益问题的基本思想观点，正确处理各种利益关系，特别是个人与集体、他人的利益关系，绝不可把个人利益摆在国家和集体利益之上。
毫无疑问，桂工正处于一个新的发展时期，在保持共产党员先进性教育活动深入开展的今天，大力弘扬“桂工精神”既是历史赋予我们每个共产党员的神圣使命，也是我校建立与完善保持共产党员先进性长效机制的必然要求。