桂工要闻

质量是生命 创新是灵魂

——学院把培育学生“四种能力”作为提高教育教学质量的核心工作来抓

在4月2日召开的教学工作会议上，学院发布了《桂林工学院加强大学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力教育实施意见》（以下简称《意见》），在《意见》中明确提出：质量是大学的生命，创新是大学的灵魂。加强大学生“四种能力”的培育是今后一个时期我院提高教育教学质量的核心内容和一项经常性的重要工作。各级党政一把手是大学生“四种能力”培育工作的第一责任人。《意见》还明确了加强大学生“四种能力”培育的基本思路和目标，并对“四种能力”的培育提出了具体措施。
学院加强大学生“四种能力”培育的基本思路和目标是：要着眼于服务广西经济社会发展，增强自主创新能力，准确定位，发挥优势，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的原则，以教育创新为主线，以培育大学生“四种能力”为重点，积极推进人才培养模式的改革和创新，构建多层次、多类型、全方位的创新人才的培养体系；要深入探索教育制度、教学管理体制与运行机制的创新，将“四种能力”的培育作为制定专业培养计划的核心，贯穿人才培养各个环节，在大学生的培养目标、课程设置、教学内容和教学方法、教材、培养方式、科研训练、社会实践等方面加强创新研究，建立能充分调动学生学习主动性与创造性的具有鲜明特色的创新人才培养制度和模式，形成有利于大学生“四种能力”培育的良好机制与氛围。通过加强大学生“四种能力”培育，切实提高人才培养质量，全面增强大学生的综合素质。学院加强大学生“四种能力”培育具体从四个方面进行贯彻落实。

一是注重实践教学，提高学生实践能力。要通过完善实践教学培养方案、加大实验室建设和管理、加强实践教学基地建设、加强实践教学师资队伍建设、进一步改革实践教学内容、加强对学生毕业设计（论文）的规范管理等方面工作，来切实提高学生的实践能力。
二是注重素质拓展，提高学生创造能力。要积极开辟第二课堂，进一步实施“大学生素质拓展计划”；要以创新基地、创新实验室为依托，积极组织学生开展科技创新活动。
三是注重就业指导与服务，提高学生就业能力。要进一步落实好“一把手”工程，完善就业目标责任制的管理模式，加强就业指导，提高指导的效果，拓展就业市场，提供全面的就业服务，鼓励毕业生考研、考证、选择基层就业和自主创业，建立学生寒暑假参与社会工作的机制。
四是注重创业教育，提高学生创业能力。要开展创业教育，培养学生创业精神，组织开展形式多样的创业活动，积极为学生创业提供支持。